暑假结束了,孩子们对自己的暑假生活有不同的说法:“暑假过得越来越无聊,不是一个人在家呆着,就是要上各种培训班。农村的孩子比我们自由多了,不用上培训班,还有很多伙伴玩。”这是城区很多中小学生对他们暑假生活的一种看法。然而,在农村长大的孩子们却对城里孩子的暑假生活充满了向往。“我想学画画,但没有画笔;我想学跳舞,没老师教。如果能像城里孩子那样想学什么就学什么,该多好啊1同样的天空、同样的暑假,城市与农村两个不同地方的孩子,却相互羡慕着对方的暑假生活。城市孩子:放假不如上学充实由于父母都要上班,放假后,南康市实验小学三年级的小林同学,每天除了在家做作业、看电视就是上网玩游戏。“整个暑假都是这样过的,爸妈要上班没时间陪我,想和同学出去玩又找不到什么玩的地方。”小林一脸沮丧地告诉笔者。写暑假作业、参加各种学习班等,度假方式的单调无趣,成了城市孩子共同的感受。“其实,我们不反对他和同学出去玩,但适合这个年龄段孩子玩的地方太少,总不能天天拿钱让他们去游乐场吧。”小林的父亲在接受采访时说。刚放假时,他与妻子轮流带孩子到单位上班,但过了几天,孩子哭闹着宁愿独自在家也不跟他们去上班。“上学的时候总盼着放假,好不容易放了假又要上培训班,那里基本上是不认识的同学,感觉还不如在学校上课好。”今年上初一的王明说。暑假,父母给他报了英语补习班和美术培训班,每周6天的上午是在上课,剩下的半天就是呆在家里,偶尔想和同学去打球,学校又关了门,不知去哪里打。“这个年纪的孩子,自控能力差,叛逆心理重,让他出去玩,一方面担心他在外面闯祸,另一方面怕他结交不好的人学坏。”王明的母亲说。假期如何安置孩子成了她与丈夫最头疼的事情。“让他在家无所事事,还不如上几个培训班学点东西。”王明的父亲说。笔者在走访中发现,在南康市适合中小学生玩耍的地方并不多。许多学校放假后都关了门,能为孩子们打篮球、踢足球等免费开放的运动场所很少。“城里的孩子能去的地方只有书店、游戏厅等少数几个地方。”一位家长如是说。农村娃娃:假期生活自由却单调8月中旬,笔者在南康市浮石乡高洲联小看到,五六个小学生在操场上,跟几名放假回家的大学生在学习舞蹈。“这是我们最有意义的一天。”几名学生说道。9岁的王飞是该校四年级学生。“平时放假就是和伙伴去山上捉鸟玩,天气好就下河抓鱼,每天都这样一点意思都没有,哪像城里那些孩子可以有那么多东西玩,还能学唱歌、跳舞、画画。”王飞说。11岁的曹小红背着两岁的弟弟站在旁边看着小伙伴们,脸上带着浅浅的微笑,眼里流露出的尽是羡慕。“我要照顾弟弟,还要帮家里干些活,所以很少有时间跟伙伴在一起玩。”曹小红说,父母每天都要出去务工赚钱,一些简单的家务基本都是她做,带弟弟、做家务、看伙伴在乡间玩耍几乎就是她的暑假生活。对于这些农村的孩子来说,假期不是在家里看电视,就是到田里帮大人干农活。小狗、石头、泥巴、沙堆成了他们心爱的玩具,池塘、草地、田间地头成了他们消磨时光的场所,就连看大人们打牌、下棋也成了他们娱乐的一种方式。“农村经济条件、基础设施相对落后,这里的孩子没参加过夏令营,没上过什么培训班,整个假期都是在无节制的玩耍中度过。”南康市的一名乡村教师告诉笔者。全新体验:换位度假渐入视野“在城里长大的孩子基本都没吃过苦,大部分不知道农村的生活是什么样子。今年暑假我把孩子送回乡下老家,让他跟爷爷、奶奶住了一段时间,看看那里孩子的生活和学习条件,希望他能珍惜今天的好生活。”在南康市建设局工作的邓先生说。他的孩子今年上初二。“孩子的认知需要一个过程,走马观花式的体验,收到的效果毕竟有限。”邓先生接着说,让孩子到农村生活一段时间的做法也是用心良苦。“我一直生活在城市里,即使旅游也是到大城市,从来没有去过农村。今年我初中毕业,过了一回农家日子。一开始,我乡下的舅舅总把我当客人,不让我干农活。后来,经不住我的一再要求,他就带我去割稻子、拔花生,虽然累得汗流浃背,但我看得出舅舅一家和乡亲们对我的表现很满意。事实上,那是我感觉最充实、最难忘的一段日子。”今年在农村度假的中学生彭晓林深有体会地说。与此同时,也有不少农村家长把自己的孩子送到城里亲戚家过暑假。“对于农村孩子来说,到城市,看高楼大厦和车水马龙,感受现代化氛围;去博物馆、图书馆补充课外知识;看公园的奇花异草,增长自然知识。这些都可以开拓孩子的眼界,启迪思维,激发他们奋发上进。”在农村任教多年的罗老师道出了许多农村家长的心声。“我们带他去了游乐场和公园玩,还让他上了美术培训班,这些对于农村的孩子来说,无疑是一种全新的体验。”这是今年暑假,南康市文化局的叶先生带给他外甥的新生活。“今年,我在姑妈家过了一个暑假。她带我去新华书店,让我选自己喜欢的书。可是,那里的书太多了。我都不知道该选哪些。在书架间穿梭了好几个来回,把新书包装得满满的。城市的生活,让我很留恋和向往,以后我要好好学习,长大后到城市去工作……”谈起暑假的生活,南康市十八塘乡内潮村的李志华小朋友脸上挂满了喜悦。角色互换:积累一笔成长财富城里的家长希望自己的孩子能利用假期到农村去,体验农村生活,培养吃苦精神;农村的孩子又希望进城看看,见识城里人的生活,感受城市文化。家住南康城区的张宝生告诉笔者:“让孩子到贫困地区或乡下去体验一下生活,感受农村学生的淳朴,是我多年的想法,但我没亲戚在农村,这个愿望就一直实现不了。我女儿今年读小学六年级,她的生活太幸福了。如果能利用暑假时间到农村去体验体验生活,对孩子今后的成长是有益处的。我真希望有关部门能举办一些去贫困地区、农村体验生活的夏令营。”张宝生说出了许多城市家长的想法。近年来,南康市教育工作者一直在关注城乡孩子的假期生活,为他们的健康成长做了不少有益的尝试。他们通过开展文化、电影、少儿科技展览下乡活动,丰富农村孩子的暑假生活,同时有计划有组织地把农村孩子接到就近的城市参观,开阔他们的视野。该市还鼓励条件好的城市孩子与农村孩子结对子,开展手拉手活动,利用暑假时间互相到对方家去体验生活,互换角色过暑假,既交流彼此的学习和生活,又互相得到帮助和提高。孩子们在角色互换中不断地认识自我、调控自我,从而不断地完善自我心理和人格。笔者认为,有关部门在暑假期间,对社会环境的治理和对下一代的关心应当更加倾斜,可以组织城市的孩子到革命老区去接受革命传统教育,体验贫困地区的生活;建立一些适合农村学生活动的场所,哪怕是一些简单的图书阅览室、体育设施等,至少每村要有一两处可供孩子们玩乐的地方,让农村孩子暑假中有玩处、有乐处;组织大学生暑期到农村开展社会实践活动,在体验农村生活的同时,为农村的孩子传授一些知识,组织他们开展一些文体活动,丰富农村孩子的暑期生活。
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